Reklama

Miejsce inne niż wszystkie

Bądź na bieżąco!

Zapisz się do newslettera

Czy istnieje takie przedszkole bądź szkoła, do którego przyjmuje się całą rodzinę, a nie tylko dziecko? Czy jest takie miejsce, które mogłoby być przedłużeniem domu rodzinnego? Czy jest to możliwe, aby dzieci czerpały radość z chodzenia do szkoły, a rodzice czuli satysfakcję z dobrze wykonanej pracy rodzicielskiej? Nie tylko jest to możliwe, ale to się już dzieje. Od blisko 7 lat w Polsce takie właśnie środowisko wychowawcze dla swoich dzieci tworzą rodzice Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rodziny „Sternik”. Na początku była tylko Warszawa. Bardzo szybko rodziny z innych miast zapragnęły tworzyć podobne placówki edukacyjne w swoich miastach. Wkrótce dołączyły rodziny ze Szczecina, Poznania, Krakowa. Już szykują się następne.

Stowarzyszenie „Sternik”

Reklama

Stowarzyszenie Wspierania Edukacji i Rodziny „Sternik” powstało z inicjatywy rodziców i pedagogów pragnących stworzyć całościową i spójną ofertę edukacyjną, opartą na indywidualnym podejściu do dziecka, poszanowaniu jego wolności i odpowiedzialności osobistej oraz na chrześcijańskiej wizji człowieka i jego życia. Dla kogo przeznaczone są tego typu szkoły? Przede wszystkim dla rodziców, którzy stawiają sobie wymagania i chcą się zmieniać. Kochają swoje dzieci i chcą od nich wymagać. Dzieci nie przychodzą do przedszkola czy szkoły, tylko po wiedzę i umiejętności, ale przede wszystkim po to, by otrzymać dobre wychowanie.
„W naszym przedszkolu nie czujemy się sami i samotni z problemami wychowawczymi - opowiadają Ania i Cezary, rodzice 3-letniej Marysi i rocznego Michałka - spotkania z opiekunem, szkolenia, wykłady, konferencje - wszystkie te środki stanowią pierwszorzędną pomoc w rozwiązywaniu codziennych dylematów zarówno rodzicielskich, jak również małżeńskich. My rozwijamy się dzięki przedszkolu a nasze przedszkole rozwija się dzięki nam. Ponadto działania te przeciwdziałają wzywaniu «na dywanik» do dyrekcji raz w roku, w celu omówienia problemów wychowawczych naszych dzieci. Problemowe sytuacje rozwiązywane są na bieżąco, a dzięki regularnym spotkaniom z opiekunem dziecka można im skutecznie i szybko zapobiec”.

Pomóż w rozwoju naszego portalu

Wspieram

Placówki stowarzyszenia

Reklama

W placówkach „Sternika” każda rodzina ma swojego opiekuna. Rodzice przy współpracy z opiekunem wypracowują najskuteczniejsze formy wychowania dziecka, które z czasem zostają sprecyzowane i urzeczywistnione. Cały projekt opiera się na edukacji spersonalizowanej. W ten sposób program wychowawczy realizowany w rodzinie może być dostosowany do osobistych możliwości dziecka i skorelowany z placówką wychowawczą. Istotnym elementem programu jest całoroczna praca nad dobrymi nawykami, np.: porządek, hojność, wdzięczność, sprawiedliwość, solidarność, szczerość, radość, przyjaźń. Od poziomu szkoły podstawowej placówki prowadzone są osobno dla dziewcząt i chłopców. Pozwala to na większą personalizację wychowania i nauczania. Naturalne różnice między chłopcami a dziewczynkami bardzo rzutują na sposób przyswajania przez nich wiedzy, pracę w grupie, wzajemną komunikację. Dzięki edukacji zróżnicowanej ze względu na płeć można bardziej precyzyjnie dobierać narzędzia edukacyjne i skuteczniej pomagać dziecku w rozwijaniu własnych talentów. „Dzieci są tu uczone w sposób dobrze zaplanowany” - opowiadają Justyna i Adam - rodzice, którzy uczestniczą w podobnym projekcie edukacyjnym w Hiszpanii. Uwzględniając w procesie edukacyjnym okresy sensytywne, rozumiane jako czas, w którym organizm jest szczególnie wrażliwy na bodźce ważne dla rozwoju określonej funkcji, można lepiej wykorzystać proces nabywania poszczególnych umiejętności u dzieci. W języku polskim używa się również określenia „okres szczególnej wrażliwości”. „Nazwalibyśmy to zrównoważonym rozwojem dziecka. Nie tylko języki, matematyka i szachy, ale cnoty, współżycie, kultura osobista itp. Tu dziecko rozwija się jako człowiek, a nie jako przyszły naukowiec czy polityk. Tu nie stawia się na karierę, tylko na karierę życiową. Nie wychowuje się geniuszy, tylko odkrywa się w dzieciach to, co najlepsze, żeby jak najpełniej rozwinęły swoje człowieczeństwo i talenty, które posiadają” - przekonują Justyna i Adam.

Działalność

Stowarzyszenie „Sternik” współpracuje z Institució Familiar d’Educació w Hiszpanii, wykorzystując ponad 40-letnie doświadczenie podobnych placówek działających na całym świecie (500 szkół w 38 krajach). „Przystąpiliśmy do projektu, wysyłając dziecko do tego przedszkola, bo jesteśmy przekonani, że jest to najlepsze rozwiązanie dla naszej Michasi i całej naszej rodziny. Czy odczuwaliśmy coś takiego wcześniej, gdy wysyłaliśmy do tradycyjnej publicznej szkoły starsze dzieci? Nie. Dlaczego? Bo nie wiedzieliśmy, że możemy o takim projekcie marzyć, a co dopiero pokusić się o wdrożenie go w życie. Dwoje pierwszych dzieci wcale nie chodziło do przedszkola. Poszły od razu do wybranej przez nas publicznej szkoły podstawowej, którą bardzo dobrze wspominamy (syn wciąż do niej uczęszcza). Zawsze czuliśmy się współodpowiedzialni za jej funkcjonowanie. W tamtych warunkach właśnie takie rozwiązanie było naszym zdaniem optymalne. Gdy uruchamialiśmy projekt w Szczecinie, pojawiła się wątpliwość, czy decydować się na udział w projekcie, który nie obejmuje swym programem edukacyjnym naszych starszych dzieci. Usłyszeliśmy jednak, że fenomenem projektu jest to, iż jego oddziaływanie ogarnia całą rodzinę, również dzieci uczęszczające do innych szkół. I jest tak rzeczywiście, o czym przekonujemy się dziś sami” - Kasia i Daniel, rodzice trojga dzieci. Tutaj dziecko nawiązuje przyjaźnie na całe życie, jest to możliwe dzięki temu, że edukacja rozpoczyna się w przedszkolu, a trwa aż do matury.

Przedszkole „Fale”

„Ciągłość projektu jest także bardzo ważnym elementem. Spędzająca sen z oczu wielu rodziców kwestia wcześniejszego posłania dzieci do szkoły, tutaj praktycznie nie istnieje. Całość procesu przedszkole - szkoła podstawowa - gimnazjum - liceum przebiega płynnie i bardzo naturalnie. Dodatkowym pozytywnym aspektem jest funkcja mundurków. Obok czysto praktycznych kwestii ustalonego stroju dla dziecka, jest to również uniknięcie postrzegania dziecka przez pryzmat sytuacji materialnej rodziny. Tutaj nieważne jest jakim samochodem odwozimy dziecko, w jakiej marce butów przyjdzie do przedszkola” - dodają Anna i Cezary. Taki model edukacyjny pociąga za sobą wymierne koszty. Nie powinny być one jednak barierą dla rodzin, które chcą dobrze wychowywać swoje dzieci i są gotowe to czynić we współpracy ze „Sternikiem”. Oznacza to, że w granicach możliwości finansowych projektu jako całości - istnieje możliwość ustalenia w indywidualnych i uzasadnionych wypadkach przez określony czas opłaty niższej niż koszty przypadające na dane dziecko. „Elastyczność finansowa - dzięki takiemu podejściu, rodziny mogą uczestniczyć w projekcie, niezależnie od aktualnej sytuacji finansowej, dopasowując czesne do możliwości własnego, domowego budżetu” - Anna i Cezary.
Przedszkole „Fale” Stowarzyszenia „Sternik” w Szczecinie współpracuje z rodzinami już drugi rok. Rozpoczął się nabór do klasy startowej (tzw. zerówki), która rusza we wrześniu 2010/2011. Trwa również nabór do wszystkich grup przedszkolnych. W roku 2011/2012 planujemy otwarcie szkoły - klasy 1-3. „Codziennie widzimy radość naszej Michasi, która budzi się zwykle przed szóstą raną, obwieszczając radosne «Idziemy do przedszkola». Przekonujemy się, jak współdziałanie szkoły i rodziny poprzez najpierw lepsze, szersze poznanie dziecka i siebie a następnie konsekwentne współdziałanie sprawia, że na lepsze zmienia się zarówno Michasia, jak i cała nasza rodzina. Warto więc podjąć wspólny wysiłek z innymi wspaniałymi rodzinami i zrobić tę szkołę dla naszych dzieci - bo nikt inny jej dla nas nie zrobi. Ale jednego jesteśmy pewni - warto. Razem damy radę” - przekonują Kasia i Daniel. Więcej na stronie www.sternik.edu.pl.

2010-12-31 00:00

Oceń: 0 0

Reklama

Wybrane dla Ciebie

Hiszpania: ponad 90 tys. pielgrzymów na wystawieniu ciała św. Teresy z Ávili

2025-05-30 14:40

[ TEMATY ]

Hiszpania

pielgrzymi

Św. Teresa z Ávili

Vatican Media

Po raz pierwszy od ponad 100 lat i po raz trzeci w historii ciało św. Teresy od Jezusa zostało wystawione do publicznej czci. Od 11 do 25 maja do hiszpańskiego Alba de Tormes przybyły 93 tysiące pielgrzymów, aby modlić się za wstawiennictwem wielkiej świętej i reformatorki Karmelu.

Wystawienie ciała św. Teresy od Jezusa to wydarzenie o wyjątkowym charakterze - poprzednie takie uroczystości miały miejsce jedynie w 1760 i 1914 roku. Relikwie świętej karmelitanki znajdujące się w srebrnej trumnie zostały przeniesione pod centralną część ołtarza Bazyliki Zwiastowania NMP w Alba de Tormes. Uroczystej procesji, którą poprowadziło ośmiu karmelitów bosych, towarzyszyły lokalna orkiestra oraz liczni wierni różnych narodowości.
CZYTAJ DALEJ

Watykan: 4 października zaprzysiężenie nowych członków Gwardii Szwajcarskiej

2025-05-30 18:24

[ TEMATY ]

przysięga

Papieska Gwardia Szwajcarska

Włodzimierz Rędzioch

Zaprzysiężenie nowych gwardzistów

Zaprzysiężenie nowych gwardzistów

Tradycyjna ceremonia zaprzysiężenia nowych członków Gwardii Szwajcarskiej w Watykanie odbędzie się 4 października 2025 roku. W sposób symboliczny ta data pokrywa się z liturgicznym wspomnieniem św. Franciszka z Asyżu, poinformowała 30 maja gwardia papieska. Po śmierci papieża Franciszka 21 kwietnia zaprzysiężenie, które zwykle ma miejsce 6 maja, zostało przełożone początkowo na czas nieokreślony.

„W tych dniach żałoby i refleksji, po śmierci naszego ukochanego Ojca Świętego, papieża Franciszka, Papieska Gwardia Szwajcarska jest w pełni skupiona na swojej misji i jednoczy się w modlitwie o jego wieczny odpoczynek” - stwierdzono wówczas. W związku z ceremoniami pogrzebowymi Franciszka, Gwardia miała wiele dodatkowych zadań, w tym przy trumnie zmarłego papieża i przy jego pogrzebie.
CZYTAJ DALEJ

Egipt: historyczny klasztor św. Katarzyny na Synaju przechodzi na własność państwa

2025-05-30 16:08

[ TEMATY ]

Egipt

św. Katarzyna

klasztor

Synaj

wikipedia/Berthold Werner

Klasztor Świętej Katarzyny znajdujący się u stóp Góry Świętej Katarzyny i góry Synaj, na półwyspie Syna.

Klasztor Świętej Katarzyny znajdujący się u stóp Góry Świętej Katarzyny i góry Synaj, na półwyspie Syna.

Po 15 wiekach niezależnego istnienia prawosławny klasztor św. Katarzyny na półwyspie Synaj, mający status autonomicznego Kościoła prawosławnego, staje się własnością państwa egipskiego. Taką decyzję wydał 28 maja sąd w Ismailiji, co oznacza w istocie skonfiskowanie przez władze państwowe ogromnego bogactwa materialnego i duchowego tego obiektu: prastarych ikon, rękopisów, starodruków, bibliotek i innych dóbr, wpisanego na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.

Klasztor św. Katarzyny powstał około 530 roku na rozkaz cesarza bizantyjskiego Justyniana I, choć pierwszą kaplicę wzniesiono tam na początku IV wieku na polecenie cesarzowej Heleny (zmarłej około 328-330 roku) i jest najstarszym, działającym do dzisiaj. monasterem chrześcijańskim na świecie. Znajduje się w wąskiej dolinie Wadi al-Dajr na południu Synaju w miejscu, w którym tradycja biblijna umiejscowiła krzak gorejący, z którego Bóg przemawiał do Mojżesza (Wj 3, 1-6), a w pobliżu wznosi się góra Synaj, zwana też Górą Mojżesza, gdzie miał on otrzymać od Boga tablice Dekalogu. Obiekt, otoczony wysokim na 12-15 metrów i grubym na ponad półtora metra murem obronnym, jest położony na wysokości 1570 m npm.
CZYTAJ DALEJ

Reklama

Najczęściej czytane

REKLAMA

W związku z tym, iż od dnia 25 maja 2018 roku obowiązuje Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia Dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) uprzejmie Państwa informujemy, iż nasza organizacja, mając szczególnie na względzie bezpieczeństwo danych osobowych, które przetwarza, wdrożyła System Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji w rozumieniu odpowiednich polityk ochrony danych (zgodnie z art. 24 ust. 2 przedmiotowego rozporządzenia ogólnego). W celu dochowania należytej staranności w kontekście ochrony danych osobowych, Zarząd Instytutu NIEDZIELA wyznaczył w organizacji Inspektora Ochrony Danych.
Więcej o polityce prywatności czytaj TUTAJ.

Akceptuję